カテゴリー: 英語学習

本日はTOEIC L&R公開テストでした。

受験された皆様、お疲れさまでした。

今回は、コロナ禍で受験を回避せざるを得なかった方等いろいろいらっしゃると思います。早く無事に受験できるような環境に戻ってほしいですよね。

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それでは本日の所感です。

■動作の動詞は写真をよく見る

TOEICのPart-1には、wear（身に着けている）、be displayed（陳列されている）といった状態を表す動詞と、put on（着ようとしている）、place（置く）という動作を表す動詞があります。

〇動作を表す動詞

動作を表す動詞は時に「推測」を要することがあります。

例えば、turn offは、明かりを消す、ラジオ等の音源を切る、という意味がありますが、動作している人は、そういったものに手を出している場合、『消そうとしている動作』ということを間接的に推測できる、という観点で正解とかが得ることが出来ることもあります。そういう意味では、

turn onについても明かりがついていないものに関しては手を伸ばした場合、正解になりえるかもしれません。似たようなものにput on ⇔　take off（脱ぐ）というものがあります。ただ、これに関しては、人が着ようとしている、脱ごうとしているという動作になり、静止画ではどちらも同じ動作になります。ちなみにこれらの語は、15年ほど前は、『こういう表現がきたらまず不正解』という解説をすることもありましたが、10年くらい前から正解になるケースも出てきています。

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■午前中はモーニング

　日本語でなんとなく『モーニング』というと、朝、おそらく日の出から9：00、もしくは10：00くらいかな、と思う方がいるかもしれません。ただ、英語でmorningというと、日の出～12：00までを指します。※ロングマンにもそのような解説があります。以上から11：30という時間も”morning”になります。これはTOEICの世界だけではなく、英語ではそうです。

※余談ですが、マクドナルドやファミレスのモーニングセットは10：00頃大体終わりますよね（10：30までやっているところもありますかね？）。ただコメダでは11：00までやっていますし、確か名古屋だったかな、午後にも、そして終日にもモーニングを提供している店がある、と聞きます。確かに、芸能界では挨拶は深夜でも『おはようございます！』ですからね・・・。

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■電話

・通常電話をかける、というのは一言”call”という動詞を使います。

　callを名詞で使う場合は、make a call（phone call）という表現を使います。

　ただ、時折、placeという表現を使って、place a callという場合もあります。

　placeという動詞は、通常『～に置く』という他動詞になりますが、arrangeと同義の意味もあり、TOEICでは、”place an advertisement, place an order”といったように、『あるものを完了するように調整するような』意味を持つこともあります。

　ちなみに、callは名詞でも電話を意味します。これがcallingにすると、『呼び出し』や『強い使命』『天職』という意味になりますので、区別して押さえておく必要があります。

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さて、次回は9月ですね。

いよいよ実り多い秋に突入します。

今回もPart-2で拙著『出る600が役に立ちましたよー！』というメッセージも頂きました。

ありがとうございます。こちらは引き続き平日に１日１問解説しておりますので、是非こちらもよろしくお願いします。

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Enjoy the rest of your weekend!

Tommy

来月になりますが、新刊を出すことになりました。

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濱崎潤之輔さんとタッグを組み、また現在コンテンツ作りこみ最強軍団ともいえるメディアビーコンさんとも協力し、とてもよいクオリティの問題を1,000問作りました。

（リーディング、リスニング５セット分の模試形式です。2冊に分かれています。）

9/21(火)刊行「TOEIC L&R テスト 壁越え模試」シリーズ２点予約開始、「濱崎潤之輔先生＆大里秀介先生 TOEIC L&Rテスト オンライン模試会」、9/25(土)・10/16(土)開催！｜株式会社旺文社のプレスリリース (prtimes.jp)

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前書きにも書いていますが、私と濱崎さんは今から12年ほど前（もう10年以上経過するのか！）に、毎週居酒屋に通ってあれやこれや激論していた際に、

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『我々が気づいたり、話していることは結構スゴイこと言い合っていますよね』

『そうですね、いつか本にしたいですね。模試とか』

『ま、とりあえずお互い990点取りましょうか。』

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そう言いあっていたことが10年以上経過して実現しました。

それくらい我々もうれしいですし、その10年、いやそれより前の事も含めてガッツリ構想を練って、考えやテクニックも含めて解説に込めました。

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この本は模試本ですので、そのまま解いてもいいですが、そこで行き詰った場合、昨年出版した『壁越えシリーズ』に戻ってもよいようにしてあります。ですので、

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ハウツーや弱点克服、強み強化をしたい　➡　壁越え各パートシリーズ

模試形式の実践、とにかく問題を解きたい　➡　壁越え模試

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こう使い分けるとよいでしょう。

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また追って発売前に、いろいろと制作秘話を言える範囲で披露してまいります。

よろしくお願いします！

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Tommy

今年リリースする原稿は概ね終わりました。

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・既にゲラチェックに入っているものこれから入るもの、いわゆる詳細な確認と『はじめに』『あとがき』『コラム』等、本のコンセプトを踏まえた読者メッセージに精を出しております。どこかのタイミングでみなさんにお知らせできると思います。もうしばらくお待ちください。

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実際の書いた問題等は、本書を見てほしいのですが、

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何か『モノ』を生み出す際には、１つのチームのような編成をして制作していきます。

いわゆる映画の〇〇政策委員会のような感じです。

その中で、取り扱う問題はボツになったものも制作過程で登場します。

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たとえば、問題を作り、３択、４択を仕上げたときに、当然チームで議論が起こります。Part-5でいくと、語彙問題でこんな選択肢を作ったとします。

（A) apple

(B) lemon

(C) liaison

(D) orange

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このような（C）を正解とした語彙問題を作った場合、当然かもしれませんが

『明らかに果物を選択肢に入れたら不正解だとわかるよね』

といったようなものはボツになります。この時点では編集担当からも激しいツッコミが入ります。

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ということで、名詞の『人』を意味する誤答を入れて問題を作ります。

それでやっと問題が出来上がりますが、

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最後のネイティブチェックが最大の関門です。たとえば３人にお願いした場合、

ネイティブA：これはOK

ネイティブB：誤答も正解の可能性があるかも　→　選択肢を変えたほうが良い

ネイティブC：正解の語はこういう使い方しない　→　正解を変えたほうが良い

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こうなったくると、そもそも問題を作り直すか、ということにまで発展します。

（ネイティブの方は代案をくれるので大問題にはなりませんが）

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ということで整理すると、

ネイティブBさんは、『～という文脈なら不正解の選択肢も正解になるよね』とロジカル

ネイティブCさんは、そもそも私は使わない語彙だから感覚的におかしい。

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こういった、ロジカルと感覚でフィルターがかかってきます。

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まあ、日本語でもそうですよね。

僥倖（ぎょうこう）という言葉を正解にした語彙問題を使った場合、

そもそも『僥倖』という表現を使ったことがないネイティブな日本人はそもそも正解かわからない、ということも起こりえます。

僥倖（ぎょうこう）：思いがけない幸運　 ※英語ではa kind of good luck/unexpected lucky chance

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とはいえ、ネイティブが『正解にできない/問題として成立しない』というのは重いんです。したがって、納得いく形にする、というのが通例です。

※ですので、そのテストに精通したネイティブがチェックする、というのが一番よい方法になりますが、やはりセカンドオピニオンも大事ですので、このあたりも重要になります。

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ということで、このような制作過程はとても自分の語彙・文法の視野を広げるので有効になります。引き続き土日も頑張ります。

（オリンピック放映の誘惑には負けてしまいそうですね・・・）

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【今日の語彙】

liaison：連絡係、調整役

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Tommy

5か月でTOEICⓇL&Rテスト990点を取得されたツイッターの「りんと」さんがオススメの著書ということで拙著を2冊紹介してくださいました。ありがとうございます。

名だたる著作の中に入れていただき感激です。これからも精進していこうと思います。

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せっかく本を紹介いただいたので、本を選ぶ際に参考になるようなことを述べたいと思います。

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当然のことながら、これらの本をすべて購入すれば必ずしもよいスコアが取れるとは限りません。もっというと、「良書」と言われる本を何も考えずに買う、やる、この２つだけでは十分は効果は見込めないと思います。

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では、どうすればいいか？どんなことを考えればいいか？

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■取りたいスコアを志向する

自分がどれくらいのスコアを取りたい、もっというとどれくらいのスコアを取ってこうなりたい、という強い意志・志向を持っている方は伸びやすいです。それまでに何をすべきか、が明確にしやすいので、短期的にやるべきことに向かって進みやすいです。

※拙著『3週間で900点』は、本当に3週間で900点取れるのか、というお声もいただきますが、どうしても900点取りたい、取りたいけど取れない、という方向けに「どうすれば3週間という最短の期間で逆算して900点という高みに到達できるか」にフォーカスして書いた私の処女作です。結果、多くの方が取得、もしくは取得できなくてもきっかけを作ることが出来た、と思っています。

【CD-ROM・音声DL・別冊模試付】3週間で攻略 TOEIC(R) L&Rテスト900点! (残り日数逆算シリーズ) | 大里 秀介 |本 | 通販 | Amazon

こちらに関しては、発売後数年ほど、無料でコーチングするプロジェクトを行っていました。いつかまた復活できればな、と考えています。

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■なぜそのスコアが取れないか、一生懸命考えている。

自分が到達したいスコアがどうして取れないか、しっかり分析し、考える人は、良書に出会うと、「ここかな？」というアテをつけやすいです。それにより、効果的な学習が見込めます。

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考える視点でいうと、例えばですが、

・LとRのスコアはどうか？

・それぞれのパートとどれくらいの解答時間で解いているか？

・苦手なジャンルや問題のタイプはあるか？

・それらはどうして苦手なのか？

・それをどうやって克服しようとしているのか？

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ということを自分なりに考える、ということで、

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単に「勉強不足」「読解不足」という言葉で片づけては、自分の問題の本質をとらえるのは難しいです。読解不足とは、１つの文を正解に読み取ることが出来ないのか、まとまった英文、文章を読む際に集中力がなくなるのか、ようやくできないのか、語の言い換えが語彙力不足により出来ないのか、英語の理解に時間がかかるのか、論理的思考が苦手なのか、

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自分の苦手ポイントを書き出して、それに対するどうする？があると自分が欲しているものが何か、がわかるでしょう。

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おそらく、意欲と自己分析を持っている方が、良書をつかむと、「なるほど！じゃあこうしよう」という方針を立て、自律して学習することで得るものは大きくなるのかな、と思います。それにより、自分の学習に変化が出るはずで、その新しい視点が変化点となって学習効率や次のレベル、ひいてはキャリアまで見えてくると思います。

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漫然と学習すること自体、悪いことではありません。前に進んでいるので、自分の学習の維持、向上には必ずプラスになります。

ただ、それに加えて、自分の意思・情熱と自己分析を加えることで、身銭を切って購入する本をより選定しやすくなり、より効率的にスコアアップしていけるものと思います。

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そういうヒトにしっかりささるような本を生み出していかなければいけませんね。

今日もしっかりその辺にフォーカスを当てて、新しい企画を考えていこうと思います。

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さて、連休も（私は）今日で終了です。

明日から、平日＋オリンピックという期間になりますので、楽しみが続きます。

感染症対策も万全に、日々の学習も継続しながら頑張っていきましょう！

Cheers!

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Tommy