カテゴリー: TOEIC

Q. 「スコアと同時に、スピーキング力も伸ばしたい」と考えている人の場合、具体的にどのような点を意識しながら、TOEIC L&R対策の学習に取り組むべきでしょうか？

A. インプットとアウトプットの両方を意識して学習しましょう。まずは１つの会話やトークの題材を選び暗唱して口に出せることを目指してください。

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いったん、私の経験のハナシをしますね。

私は、ヨーロッパにある分野の短期留学に行っていました。

イギリスはマンチェスターに居を構え、そこを中心に、そこからチェコ、ドイツ、オランダ、デンマーク、ベルギーといろいろ回ってきました。

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今考えると、「絶対に行ってよかった」と思います。

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それは、世界三大がっかり像である、「小便小僧」、「人魚姫」を見てこれたので、あとはマーライオンだけだ、と思えたこととか、いたるところでビールを・・・

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あ、ダメだ、これ書くと大作になるのでやめます。

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ハナシを戻しますが、

この当時、留学直前で受験したTOEICスコアは「790点」でした。

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これくらい取っておけば、だいたい話せるだろ。

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そうタカをくくっていたんですね。

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ところが全然話せなかった。

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特に留学先のメインはイギリスだったため、その発音・アクセント・言い回し・スピードには全くついていけませんでした。

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相当なショックを受けた記憶があります。

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その時から、帰国した後はTOEICスコアではなく、「話す英語」「使える英語」に重点をおくぞ！

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そう思って、TOEICから距離を置く決意、というかもう２度とやらないくらいの思いを持ちました。

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2007年12月～2008年1月にかけてのことです。

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おりしも縁があって、英語講師の方や当時英語講師ではなく、学習者の１人だった濱崎さんや他のブロガーの方との出会いもあって、TOEICは続けてくることが出来ましたし、それは本当に間違いではなかったな、と思いましたが、

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TOEICを受験しながらも、どこかで話すこと、話せることを意識して英語学習をしてきました。

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その結果、実際に海外で働くことも出来ましたし、それなりに満足しています。

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そういう流れできているので、

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私の場合は、TOEIC L&Rの学習をベースにしたスピーキング（＋ライティング）学習、というのが主体になりました。最終的には学習法をS＆Wで本にすることも出来ました。

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もし、L&Rをベースに英語学習をするのであれば、

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自分がその英語を使って話すことを強く意識してください。

まずはここから始まります。

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それに加えて、「自分がよく使うであろう」表現や、ジャンルを探し、Part-3、４の会話やトークを暗唱できるレベルで覚え、毎日話すようにしてみてください。

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もちろん、いきなりたくさんの量を話すことは出来ませんので、

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１つの題材を選んで、１日１つの会話・トークの文を覚えて、口にし、それをつなげていくことをやれば、1週間くらいあれば１つの題材を覚えることができるでしょう。

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そして、その題材を覚えて話すときは以下のことを意識してください。

・ナレーターの音を強く意識して、同じ音を出せるようにする

・話している会話やトークの場面を実際に自分が使う場面を想定して話す

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ナレーターと同じ音を出すようにするのは、どうしても暗唱の場合、自分の頭の中に覚えた単語がアルファベットの組み合わせで、そして文自体覚え、それを発することが目的になってしまい、声も小さく、それでいてノルマ達成！となってしまうことを防ぐためです。あくまでも英語らしい音を出すことを意識してください。これにより、ナレーターの話す音を自分が出せるようになれば、リスニング力も向上します。

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そして、その選んだ題材を自分ならこういう場面でこう使う、ということ強く意識してみてください。意外と覚えた語は、人前では出せません。それは恥ずかしさもあるかもしれませんが、ふだん１人で暗唱している分、実際人前で声に出してやる、ということに慣れていないとスコーンと抜けてしまうんですね。そうしない目的もあります。加えて、自分が使える・話せているという実感は人前で話して、それが「通じて」相手が理解したことを前提にレスポンスしてくることです。そのためにも意識をしてください。

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TOEICは話す・書く・聴く・読むといった英語でコミュニケーションを取るベースとなる表現や語彙がたくさんありますので、触れることで自分がアウトプットとして使う英語のストライクゾーンがずれることは少ないです。ですので、LRの学習の場合はアウトプット型の学習ではない、と言われることもありますが、将来のアウトプットの素地を身に付けているんだぞ！と思い、自信を持って学習してください。

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気が付くともう週末ですね。

今週もお疲れさまでした。

よい週末をお過ごしください！

Tommy

Q.TOEICは、定期的に受験するだけでも意味（学習へのプラスの効果）はあると思われますか？

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A.目的によりますが、プラスの効果はあると思います。

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先日3/27のセミナーで取り上げなかった質問です。

TOEIC（ここではL&Rに限定します）のテストで、興味が出てくると、よし次も受けてみよう、という気持ちが芽生えてきます。

SNSで、知り合いが出来たり、互いに次の受験を目指して学習、というと相乗的に頑張るぞ！という気持ちが自然と高まります。

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そんな中、時折こう思うこともあると思います。

『毎回受験することがスコアアップにつながるのだろうか？』

今日はこのことについて考えてみたいと思います。

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『毎回受験すれば必ずスコアが上がる』

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これは論理的ではありません。この条件が成立すると、満点が連発してしまい、運営側も学習指導側も困ってしまうと思います。そもそもそんな『受験回数でスコアがもらえる』テストではありません。

ではどう考えるか。

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『毎回受験すればスコアはあがるかもしれない』

これは確かにそうですね。ただ、あまりにも当然すぎます。

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■テストを目的から考える。

そもそも受験する目的から考えてみましょう。

〇10月までにスコア730点を取る。（その先は大学の単位とか、進学の条件とかいろいろあるかと思います。

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こういう作戦を立てたとすると、必然的に10月に730点を取る、ということが必達目標になります。

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その際に、

・まずは慣れとしてスコアは関係ないが受けてみる

・中間の力試しとして受験してみる

・10月の前倒しで９月に１回受けてみるそこで取れたら10月は受けない。

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こう考えてみるとどうですかね。自然な流れだと思います。ただ、これだと毎回受験する必要はなさそうですね。

つまり、「ある期限までスコアを取る」という目的においては、必ずしも毎回受験する必要はない、ということになります。

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〇定常的に英語に触れていたい

この場合はどうですかね？定常的に英語に触れることの手段がTOEICに置き換えてみると、毎月受験すれば、接触回数は増えます。ただし、定常的に英語に触れる手段をTOEICにしなかった場合、必ずしもその必要はありません。

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〇TOEICを英語に触れる、英語のレベルアップの手段として継続した学習サイクルを作る

こういう目標を立てると、

次のテストは〇月で、あと何日あるので、それまでにこの模試をやって、あの会話の暗唱をやって、手付かずだったPart-5の本を10周しよう。

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こんな学習計画が成り立ちます。

それによって、逆算的にあと〇日、と自然と自分を追い込むことが出来ます。

受験後に手ごたえを感じ、その出来・不出来によって継続して学習しよう、という気持ちが生まれます。

目標スコアも追いかける対象になりますし、目標スコアを達成したら、上方修正してもいいでしょう。

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ただし、上述した通りもともと目標スコアが決まっていて、その後に～をする、と明確な出口目標がある方は卒業してもかまいません。それがあなたの目標ですから。

ただ、さらにスコアの先を目指したいな、と思ったらその限りではないでしょう。その時は自分に正直に目標の修正をすればよいと思います。

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問題は、毎回受験することでスコアが変わらない、むしろ少し下がり気味でモチベーションが下がっている場合にどうするか、です。

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その場合、受験サイクルに対してあなたの学習が追い付いていない可能性があります。

むしろ、受験日ではなく、自分の実力や自己分析をして、テーマを決め、それをやり切ってから自信がついたときに受験をしてみてもいいでしょう。

例えば、〇月の受験どうしようかな、と思ったときに、自分の実力とやることが明らかに消化不良になるな、と思ったら敢えて直近の受験をしない、という選択肢があると思います。

一方で、それにより、受験を先延ばすことを繰り返すと、学習意欲と能力は低下するので、〇月と予め決めておかないと歯止めが利かなくなってしまいます。

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〇定期的に受験する（しようとする）だけでも、何かしらの効果はありそう。

中学・高校の時には（大学もそうか）、中間テスト、期末テストとこちらが望まなくてもテストはやってきましたよね。それをこなさないと赤点になって補修を受けたり、留年というヤバい状況になったりするかと思います。そう考えると、定期的な受験は心理的なプレッシャーや、「せっかくお金払ったんだし、やらないとな」という気持ちにはなりますので、その点ではプラスになるでしょう。

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■結論

・定期的に受験することは、あなたの目的によってプラスになる場合があります。TOEICを英語力アップの方法として受験し続ける場合は特にプラスになるでしょう。ただし、スコアが伸び悩んでいる場合は、課題を明確にし、それをやり切ってから受験する、という選択もあると思います、ただし、定期的に受験しないことで、学習意欲や能力が低下してしまうリスクもありますので、そのあたりも考えながら今後の受験計画を立てることをオススメします。

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それでは、今週も頑張りましょう！

Tommy

昨日の続きです。

学習する、し続けるためには絶対、とは言いませんが必要なものがあります。

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それは、お菓子とお茶です。

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少し表紙抜けするかもしれませんが、学習するときに、いや何か集中するときに

コーヒーとお菓子がないと私の場合、学習出来ないわけではないですが、パフォーマンスが落ちます。

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ちなみに、英語学習を始めた時は、

コーヒーブラックとチョコパイ１個。

これが標準装備でした。

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チョコパイ１個というのは、私の場合は早朝学習なので、朝食までの時間の小腹を満たす、というのがちょうどいい量だったのに加えて、チョコとクリームの滑らかさが心地よく、それでいてだいたいどこにいても買えて、そんなに高くない、というのが理由です。自分のニーズに合っていた、と思います。

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それで、いったん定着するとだいたいルーティーンとして定着するので、ないと逆に学習に影響するようになる。

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よい意味でモチベーションを維持するための学習ツール化していきました。

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これは、ここに書いたからコーヒーとチョコパイを食べなさい、というわけではなく、

そういう口につまむものがあるとはかどる要因となるし、その時のその気分で「自分にはこれがモチベーションンとなる」というのを見つけるとよいと思います。

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人によっては何も食べない、という選択の方もいるでしょうし、私は板チョコがよい、私は眠気を覚ますフリスク、私はスルメイカ、といろいろあると思います。

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また、食べるタイミングもあります。私は、模試や問題を解いているときは食べませんが、解説を読んだり、解答のプロセスを考える、試験の作戦を立てる、という思考を深めるときはついつい手が伸びている、というような感じです。

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食べることに興味を持つといろいろなことに派生はしますが、外のカフェやファミレスで学習する際に、ここのカフェではチーズケーキとコーヒー、ここのファミレスではパフェとドリンクバー、といったように空間に加え自分のお気に入りを見つけるとそれはまたいい意味でプラスのやる気効果が生まれます。それによりカフェ探索も出来ます。特に今は書籍執筆がメインとなっていますので、出版社周辺にはいろいろなカフェがあったり中では打ち合わせをしている光景が見えたりしますので、やはり、カフェの位置づけはとても機能的だな、と思います。

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加えて、お茶のおともにするお菓子のチカラはすごいと思っています。

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特に、セミナーでお会いする学習者の方から差し入れを頂くことがありますが、全国の名家で見たことも聞いたこともない、とてもおいしいお菓子、というのを頂くことがあり、つくづく日本にはまだまだこんなものがあるんだな、と日本の食文化に感心してしまいます。具体的に何？というのはたくさんあるので差し控えますが、今まで英語学習以外では赴かなかったところのお土産はとても斬新でしたし、首都圏エリアでも新作や掘り出し物があると、おお！と思ってしまいます。

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今はなかなか、カフェやファミレスで勉強をする、という環境ではないのかもしれませんし、全国に直接赴いてのセミナーというのも難しくなっていますが、早くそういう時期が戻ってくるといいな、と思いました。

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それでは、今日も頑張りましょう。

明日より本格的な連休に入りますので、５月以降のTOEICで力を付けていく方はしっかり学習していきましょう！

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Tommy

続きです。

モチベーションを保つ１つの方法として『個と交流』というのがあります。

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『個』というのは、まさしく『個人』としての行動です。

・１人だけに慣れる空間を作る。

・１人で集中する時間を確保する

・自分のペースで自分で立てた計画をこなす。

・自分の出来栄え、結果に一喜一憂する

など・・・

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『交流』というのはSNSやイベントを通じて、同じ目的で学習している方、共感できる方と交流することで、よし頑張るぞ！という気持ちを維持させることです。

直接交流しなくても、ひそかにツイッターで追いかけるなども出来ますし、勝手にライバル視することもできます。

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私が英語学習を始めたときは、個100％で学習していました。

今と異なり、ツイッター等、リアルタイムでつぶやく場所もあまりありませんでしたし、ブログもそんなにない時代でした。

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そういう環境があったことに加え、30歳から英語学習を始めた後ろめたさもあって自分だけに英語学習を留めておきたかった、というのもあったのかもしれません。

そもそも、勉強なんて１人でするものでしょ、という考えがベースにあるのも事実です。

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それが変わったのが、800点前半でスコアが頭打ちになり、もう自分では限界だ！と思い込んでいた時にたまたま参加したのが、ブロガーさんの集まるオフ会でした。

あれは2008年の7月。東京は池袋でした。

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その中に濱崎さんがいた。

そこから交流が始まった。

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当時、800点前半で停滞していた私は、すでに975点を取得し、満点を射程圏内に入れた濱崎さんに、自分の音読筆写をびっしり書いたノートを見せてこう尋ねました。

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『突然で恐縮なんですが、こんだけやっていてもスコアが伸び悩んでいるんですが、どうしたらいいですかね？』

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濱崎さんは、コイツマジ？みたいな目で一瞬たじろいでいましたが、

『いや・・・、ここまでやっていたらすぐに伸びますよ』

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それから1週間後のTOEICでほどなく900点を超えていました。

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おそらく、自分一人で学習して受験したらたぶん超えられなかったかもしれません。

それが背中を押してくれたことで、ポン、とスコアがひと回り上がった。

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そういう意味で共感・交流する力はすごいなあ、と思いました。

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同じようなケースが、昨年初頭まで実施していた書店での相談会でもそうでした。

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私が相談役として学習者さんの相談に乗っていたのですが、

人によっては、「学習内容にはまったくスキがないのになあ」

そう思う方には、

『今のまま続けていればきっと伸びるので自分を信じて頑張ってくださいね』

そういうアドバイスを送りました。

その方は、やはりそれから早いうちにベストスコアを取った！教えてくれました。

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個人で学習する、という気持ちや意欲は絶対に重要

SNSやイベントで交流することでマインド面をプラスに作用させ、モチベーションを上げていくことも必要。

重要なのはこのバランスです。

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個人だけでやって行き詰った場合、解決策を見出せなければ長いトンネルに入るか、止めてしまうこともあるでしょう。

交流しすぎて、自分のレベルが上がらず、周りはスコアアップしていくのに、自分だけはしていない、ということもあるでしょう。

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この２つをバランスよく取り入れて、健全な学習が出来ればよいですね。

おそらくですが、時間配分にして個：交流＝７：３か８：２くらいがよいかな、と思います。

SNSで交流している時間、イベント参加の時間も学習時間と見立てて自分の配分で考えてみてください。もしこの配分が交流側によっていればちょっと配分を考えてみてもよいですし、個の時間に寄りすぎていて、ストレスや行き詰まりを感じていれば交流の割合を増やすようなリバランスを考えてもいいでしょう。

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今日からGWに入る方も多いんですかね？

実り多い英語学習機関になりますように。

それでは、今日も頑張っていきましょう！

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Tommy